En asociación con Alpha Power (nuestro Manifiesto)
Alpha Power, ¿qué es?Alpha Power reúne 4 competencias que permiten integrar en diferentes niveles de admisión hasta 16 importantes escuelas de ingeniería.
Todos los CTI (Comisión de Cualificaciones de Ingeniería) y miembros de la CGE (Conférence des grandes écoles), están presentes en 27 campus en Francia y abren las puertas a cerca de 50 áreas de profesionalización .
Gracias a Alpha Power, puede unirse a una escuela de ingeniería en post-bac, inicio escalonado, directamente en segundo año después de bac + 1 o incluso en post-preparación .
El concurso está abierto a los titulares de un bac S, STI2D, STL y ES opción de matemáticas, y las admisiones se realizan, según los niveles de entrada, en las fases de estudio de archivo y exámenes (orales y / o escrito).
Poder alfa y mademoisell
Si Power Alpha se acercó a Mademoisell para una asociación, fue en el marco de una campaña para la feminización de la profesión de ingeniería en Francia.
Debe saber que en 2021, las mujeres en las escuelas de ingeniería representan menos del 30% de la fuerza laboral . Y de más de 1 millón de ingenieros que se gradúan de una escuela francesa, de los cuales 809.000 están en actividad, solo el 20% son mujeres . (fuentes: Le Monde y Orientation education)
Actualmente, el mercado laboral adolece de una escasez de ingenieros, ¡y es importante que la profesión que construye la vida diaria de los franceses sea feminizada!
El objetivo de esta campaña no es promover específicamente las escuelas privadas de ingeniería, sino hablar, a través del prisma del testimonio, de la multiplicidad de antecedentes de las mujeres que han elegido este camino.
Mostrar la vida real de niñas reales que han elegido el camino de la ingeniería, todos los sectores y escuelas combinados , para abrir el campo de posibilidades y tal vez dar a luz a vocaciones.
Por lo tanto, 4 testimonios de mujeres se destacarán en las próximas semanas, a través de artículos y un video. El primer testimonio está disponible aquí, y para el segundo, ¡buena lectura!
Mi nombre es Fanny, tengo 22 años y estoy en la escuela de ingeniería en Informática y Sistemas de Información.
Si quiero compartir mi experiencia como persona, pero también como mujer, es sobre todo porque los estudios de ingeniería aún no están muy feminizados.
Cuando regresé a mi escuela, pude verlo. Por supuesto, lo esperaba, habiendo visto las estadísticas antes de mi regreso, pero fue durante las primeras semanas que pude sentir la diferencia .
Mis primeros pasos en la escuela de ingeniería: mi brecha con otros estudiantes
Para mí, estar en una escuela de ingeniería significa sobre todo estar en una escuela, donde ciertamente hay cursos, pero también muchas oportunidades para involucrarse en asociaciones y deportes .
También pude hacer buenos amigos a través de esto.
Llegué a la escuela de ingeniería en bac + 3, después de haber hecho una preparación de BL (Letras y Ciencias Sociales).
En preparación, no existía esta posibilidad de realizar tantas actividades deportivas o de invertir en proyectos asociativos, dada la carga de trabajo requerida.
Pero además de la vida estudiantil que permite la escuela de ingeniería, también aprendí a comprender la pluralidad de facetas de mis competencias.
Como dije, hice una preparación literaria, y muy pocos tenemos este camino en mi escuela (y en las escuelas de ingeniería en general).
Entonces aprendí a asumirme como una niña entre muchos niños, como una estudiante con un perfil particular pero relevante.
Ser una niña en la escuela de ingeniería.
No quiero generalizar, pero precisamente, en mi propia experiencia, desafortunadamente encontré un comportamiento bastante machista desde el principio.
Para dar solo un ejemplo, las primeras semanas en mi escuela también fueron el período de integración.
Fue por tanto la ocasión de cantar ciertas canciones consideradas obscenas, contra las que no tengo nada, pero donde se me podía preguntar si no me molestaba, como “niña”, cantarlas.
A lo que pude responder que no, al contrario, porque eran parte integral de la integración en mi colegio, y como tal, es precisamente sentirme avergonzado por el hecho de cantarlos lo que me pondría aparte, y significaría mi diferencia.
Sin querer, reflexiones como estas me hicieron sentir que no era exactamente estándar como mujer en un curso masculino (somos aproximadamente un 20% de niñas en mi escuela).
Ven con un curso literario en una escuela de ingeniería.
Es cierto que desde las primeras discusiones sobre el curso que habíamos hecho antes, sentí cierta sorpresa y en ocasiones incluso desprecio por mis estudios anteriores .
Algunos alumnos, que han completado una preparación integrada dentro de mi escuela, creen que han merecido su lugar en la Rama (bac + 3) a costa de un arduo trabajo.
Ellos son los que supieron expresar su juicio en relación a mi carrera.
¡Pero también hay muchas otras personas que estaban sinceramente interesadas en esta atipia!
Sí, pude ser categorizado, y mi perfil se notó, por mi difícil adaptación en ciertas materias que requerían conocimientos en programación, por ejemplo.
Pero también tenía ventajas a través de mis conocimientos de sociología, economía y algoritmos en otras materias.
Hoy no tengo ningún problema en discutir mis antecedentes con la gente nueva que conozco.
Yo mismo he podido adaptar mi discurso desde que comprendí el valor de mi lugar dentro de mi campo de estudio.
Antes de hacer mi preparación, al final del bachillerato, estaba considerando diferentes caminos, pero estaba dividido porque me gustaban tanto las matemáticas como las ciencias humanas / sociales.
Hacer la preparación que elegí me permitió combinar todas estas afinidades; ¡Es esta misma multidisciplinariedad que encontré (en diferente medida, por supuesto) en la escuela de ingeniería!
Estudios de ingeniería: un curso flexible y multidisciplinario
Me gusta mucho el énfasis humanista que se pone en mi escuela en el perfil de ingeniero, que no es solo un perfil técnico .
Realmente no tenía vocación desde fin de año, pero mis estudios me permitieron entender poco a poco lo que me interesaba.
El plan de estudios de mi escuela (y de muchas otras escuelas de ingeniería) es bastante flexible: te permite elegir los cursos que sigues, las pasantías que haces e incluso la elección del destino para nuestro semestre. 'intercambiar.
Por tanto, estar en la escuela de ingeniería es para mí la posibilidad de poder experimentar mucho, de tener derecho a equivocarme y de estar a cargo de mi carrera de estudiante (entonces profesional).
Realicé cursos en campos bastante variados, relacionados con la informática, pero también algoritmos, estadística, sociología de las organizaciones, derecho corporativo, ética y profesionalismo ...
También hice una pasantía de 6 meses en Lille, donde supe encontrar mi lugar y entender la importancia que podía tener en una organización.
Y me fui a cambio por 6 meses en España en Valencia, donde pude descubrir nuevos materiales, nuevas personas, nuevos paisajes…
Mis perspectivas de carrera después de mi escuela de ingeniería
Cuando llegué a la escuela de ingeniería, en bac +3, todavía tenía una vaga idea de mi proyecto profesional y no me daba cuenta del lugar que podía hacer para mí en TI.
Hoy en día, sé que podría, por ejemplo, brindar asesoramiento en la gestión de proyectos de TI, en lugar de proyectos anteriores, en el lado del diseño teórico de soluciones y auditorías.
Más precisamente, lo que descubrí a través de mis prácticas es que es el aspecto humano lo que más me interesa en la gestión de proyectos .
Mi campo de estudio hoy en día está en el campo del soporte de transición digital.
Lo que me gusta de esta área es la dimensión educativa que puedo imaginar en mi proyecto profesional, como trabajar en la implementación de soluciones digitales para la educación.
Me gustaría hacer una maestría en Humanidades Digitales después de obtener mi diploma, para acercarme a este objetivo.
¡Digamos que este es el estado actual de mis reflexiones sobre mi carrera estudiantil!
Si finalmente elijo trabajar tan pronto como me gradúe, lo cual es una posibilidad, elegiría un puesto directivo dentro de una empresa con fuertes convicciones éticas y ecológicas , idealmente una start-up u ONG.
La importancia de diversificar perfiles en las escuelas de ingeniería
Espero no haber digerido demasiado, ¡pero es cierto que es un tema fascinante!
Porque para determinar el ingeniero del mañana es importante plantearse la cuestión de la mujer en las escuelas de ingeniería y el lugar que ocupan los perfiles atípicos en estos cursos de formación.
El título de ingeniero esconde muchas realidades diferentes , terrenos y técnicas variadas.
Tuve la oportunidad de hablar con empresas y reclutadores que pudieron decirme directamente que mi perfil atípico (formación “literaria”) es algo que los atrae.
Creo que debemos impulsar cualquier iniciativa que se implemente para incentivar la presencia y el reconocimiento de la mujer en las escuelas de ingeniería.
Estoy feliz de haber elegido este curso hoy, en particular la escuela y el campo donde estoy. Me rodean las amistades que he podido hacer, todas particulares e interesantes.
Yo mismo descubro a otras personas con antecedentes atípicos en su propio campo, y esto me empuja a tener una comprensión aún más amplia de los estudios, del lugar que todos podemos encontrar en nuestros estudios pero también en nuestra carrera profesional.
¡Espero que mi testimonio inspire a otras personas y , sobre todo, muestre lo importante que son la diversidad y la mentalidad abierta en esta industria!
