¿Recuerdas haber tenido novios o novias del sexo opuesto en la escuela primaria?
¿Y luego, en la universidad, hoy en la escuela secundaria? ¿Es usted el equipo de "la amistad entre niñas y niños es posible" o el equipo "imposible"?
Una encuesta de UNICEF sobre las desigualdades entre niñas y niños
Para mí, esta pregunta cristaliza la aparición del género en la vida de los niños , los jóvenes en general.
Considerar que realmente no podemos tener amigos del sexo opuesto es considerar que somos fundamentalmente diferentes… y esta es la primera piedra colocada en el muro de las desigualdades de género.
UNICEF abordó el tema de las desigualdades entre niñas y niños en su última encuesta, publicada el 6 de noviembre.
“Las condiciones para socializar y aprender conocimientos no son necesariamente idénticas para los dos sexos y parte de las desigualdades entre mujeres y hombres adultos se explica por la brecha inicial ya visible en la infancia. "
Lo mínimo que se puede decir es que los resultados de los cuestionarios enviados a más de 26.000 jóvenes de 6 a 18 años sugieren que aún queda trabajo por hacer.
Desigualdades entre niñas y niños: las niñas son sistemáticamente más afectadas
UNICEF trabajó para evaluar las desigualdades entre niñas y niños en términos de su entorno y la calidad de vida de los niños y adolescentes encuestados.
La observación es clara: hay una dimensión socioeconómica obvia en las desigualdades. Los niños que viven en barrios de clase trabajadora o prioritarios, o aquellos con un padre desempleado, se ven más afectados.
Pero entre estos, las niñas son sistemáticamente las más afectadas .
“Son pequeñas diferencias, pero el hecho de que sean sistemáticamente más perjudiciales para las niñas refleja un efecto de género en la constitución de desigualdades que por tanto se pueden identificar desde la infancia. "
Esto significa, por ejemplo, el acceso a una actividad deportiva, menos para las niñas que para los niños, y por una vez, este es el caso en todas las clases sociales. Los datos convergen hacia la siguiente proporción: dentro de los clubes hay un 30% de niñas para un 70% de niños.
¿La causa de estas desigualdades entre niñas y niños? Confusión: el hecho de que los clubes favorezcan a los equipos masculinos, que en caso de dificultades económicas se privilegia la práctica del hijo a la de la niña, la idea según la cual los niños deben esforzarse más que las niñas ...
Ilustración del informe de UNICEF de Lisa Mandel
Desigualdades niñas-niños: niñas más afectadas por el acoso y la discriminación
Al centrarse más específicamente en el acoso y la discriminación, sigue siendo motivo de preocupación.
“Las niñas informan haber sido acosadas entre una y media y dos veces más que los niños, ya sea en Internet, en el transporte público o en espacios públicos. "
No es de extrañar, pero que este sea el caso desde la niñez / adolescencia es deplorable.
Ilustración del informe de UNICEF de Lisa Mandel
Además, según el análisis de UNICEF, es en la preadolescencia cuando las niñas toman conciencia de esta diferencia y comienzan a “protegerse” restringiendo su libertad de movimiento.
A partir de esta edad, el 45% de ellos cree tener menos derechos que los niños (frente al 30% de los niños).
Una forma de prejuicio es particularmente perjudicial para las niñas en comparación con los niños: el estilo de vestir.
“Para las niñas, no parece haber una respuesta correcta a la oscilación permanente entre 'demasiado' y 'insuficiente' femenino. "
¡Decir que estamos hablando de jóvenes de entre 6 y 18 años! Simplemente demuestra que los mandatos contradictorios, que son el origen de las desigualdades entre niñas y niños, están presentes desde muy temprano en la vida de las mujeres.
El espacio público, un lugar propicio para las desigualdades entre niñas y niños
Como habrás comprendido, estos tratamientos diferenciados influyen en la distribución de niñas y niños en los espacios públicos.
“La experiencia de la ciudad es, por tanto, difícil y las chicas se apartan de ella para protegerse, dejando el espacio público a los chicos. "
¿Los ves, las pandillas de chicos en la acera, en los estadios de la ciudad, en los parques de patinaje, cuando pocas chicas logran sentarse tranquilas en la calle?
Pero no es como si se limitara a la ciudad para adolescentes, ya que desde el patio de la escuela primaria observamos que los chicos ocupan el centro , y que las chicas se distribuyen en la periferia.
Amistad chica-chico, ¿imposible?
Presenté este artículo preguntándote cuál fue tu experiencia, pasada y presente, de la amistad entre chicas y chicos.
Y si lo hice así, es para que te hagas preguntas antes de que te comparta esta observación: la amistad chica-chico no está de más.
Casi una cuarta parte de los niños y adolescentes que respondieron no indicaron claramente (respondiendo “Sí, de verdad”) que la amistad entre niñas y niños es posible.
Como si la comunicación no pudiera establecerse bien, como si las relaciones de género se truncaran necesariamente.
Los niños tienen más probabilidades que las niñas de encontrar un problema en este tipo de amistad. En los barrios llamados prioritarios, también consideran más que no pueden jugar los mismos juegos que las niñas.
¡Tristes comienzos de masculinidad en un modelo único!
¿Cómo reducir las desigualdades entre niñas y niños?
UNICEF ha enumerado varios tipos de acciones que podrían ayudar a cerrar estas brechas, comenzando por hacer espacio para las niñas en actividades extracurriculares, a través de la vigilancia en la asignación de subvenciones.
Misma vigilancia a adoptar en la organización del espacio público, teniendo en cuenta el género en el desarrollo urbano.
La educación también tiene un papel crucial que desempeñar en la reducción de estas desigualdades. Aquí, UNICEF habla de la puesta en marcha de un “Plan Nacional de Educación en Sexualidad”, según lo recomendado por el Consejo Superior para la Igualdad.
Estoy totalmente a favor de esta medida, sobre todo porque “los adolescentes que respondieron son casi uno de cada veinte para manifestar haber tenido relaciones sexuales y prácticas sexuales no consentidas”.
¡Creo que debemos enseñar no solo el consentimiento y los conceptos básicos en términos de salud sexual, sino también una noción de respeto que se extienda a todas las esferas de la vida!
Para obtener más información, puede acceder al resumen del informe aquí y al informe completo allí.
